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A desespecialização do trabalho docente no méxico: reflexões sobre as experiências de eja e de educação profissional / The deskilling of teaching work in mexico: reflections on the experiences of youth and adult education and on professional education
Silva, Adriano Larentes da.
Afiliación
  • Silva, Adriano Larentes da; Instituto Federal de Santa Catarina. Chapecó. BR
Educ. revEduc. rev ; 33: e162221, 2017.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-891243
Biblioteca responsable: BR1782.1
RESUMO
RESUMO: O presente artigo aborda as novas formas de trabalho docente no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da educação profissional do México, apontando suas relações com as reformas educacionais e a ascensão de modelos educativos baseados na centralização, na meritocracia, em competências, metas e resultados. As reflexões propostas baseiam-se em pesquisas realizadas em 2014 e 2015, no Distrito Federal e em cinco estados mexicanos, nas quais foram entrevistados docentes, estudantes e equipes técnicas e gestoras de duas instituições de ensino. Os resultados dessas pesquisas mostram que ambas as instituições colocaram em prática, a partir do fim dos anos de 1970 e do início dos anos de 1980, dois modelos diferenciados de contratação docente, que acabaram contribuindo para a desespecialização e, consequentemente, para a precarização do trabalho docente na EJA e na educação profissional daquele país.
ABSTRACT
ABSTRACT: This article discusses the new forms of teaching work in the context of youth and adult education and vocational education in Mexico, pointing out its relations with educational reforms and the rise of educational models based on centralization, meritocracy, in skills, goals and results. The reflections here proposed are based on research carried out in the Federal District and in five Mexican states in 2014 and 2015, in which teachers, students and technical and management teams of two educational institutions were interviewed. The results of this research show that both institutions have put in place, from the late 1970s and early 1980s, two different models of teacher hiring which have contributed to the deskilling and, consequently, making the teaching work in youth and adult education and professional education quite precarious in that country.


Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS País/Región como asunto: México Idioma: Portugués Revista: Educ. revEduc. rev Año: 2017 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Instituto Federal de Santa Catarina/BR

Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS País/Región como asunto: México Idioma: Portugués Revista: Educ. revEduc. rev Año: 2017 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Instituto Federal de Santa Catarina/BR
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