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Avaliação do curso de gerenciamento online na perspectiva dos egressos / Evaluación del curso gestión online desde la perspectiva de los egresos / Evaluation of the online management course from the perspective of former students
Souza, Geisa Colebrusco de; Gonçalves, Maria Narcisa da Costa; Martins, Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva; Borges, Elisabete Maria das Neves; Mira, Vera Lucia; Leite, Maria Madalena Januário.
Afiliación
  • Souza, Geisa Colebrusco de; Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem. São Paulo. BR
  • Gonçalves, Maria Narcisa da Costa; Escola Superior de Enfermagem do Porto. Porto. PT
  • Martins, Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva; Escola Superior de Enfermagem do Porto. PT
  • Borges, Elisabete Maria das Neves; Escola Superior de Enfermagem do Porto. Porto. PT
  • Mira, Vera Lucia; Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem. Departamento de Orientação Profissional. São Paulo. BR
  • Leite, Maria Madalena Januário; Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem. Departamento de Orientação Profissional. São Paulo. BR
Rev. Esc. Enferm. USP ; 49(spe): 90-97, fev. 2015. tab, graf
Artículo en Inglés, Portugués | LILACS, BDENF - Enfermería | ID: biblio-956592
Biblioteca responsable: BR41.1
RESUMO
RESUMO Objetivo Avaliar curso online na perspectiva do egresso e verificar a relação entre variáveis. Método Estudo quantitativo, descritivo e exploratório, aplicado aos participantes no final de três versões de um curso de atualização onlinena temática de Gerenciamento em Enfermagem. Resultados Os índices de satisfação nas três categorias elencadas, em três anos, apresentaram resultados acima de 75,0%. Os coeficientes obtidos indicaram alta consistência do questionário. Considerando o índice total, a categoria Desempenho do tutor foi a de índice mais alto. Fortes associações entre Autoavaliação e Desempenho do tutor, Autoavaliação e Programa do curso e Desempenho do tutor e Programa do curso foram identificadas. Não houve associação entre as três categorias referidas com as demais variáveis do estudo. Conclusão Os egressos demonstraram satisfação com o curso, que favoreceu a interação e a promoção do conhecimento coletivo no gerenciamento em enfermagem. Foram reconhecidos, também, aspectos que carecem de melhorias, com destaque à capacitação do tutor para mediar discussões e estimular o envolvimento do estudante ao longo do curso.
RESUMEN
RESUMEN Objetivo Evaluar curso online desde la perspectiva de los egresos y verificar la relación entre las variables. Método Estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio aplicado a los participantes en el final de tres versiones de un curso de actualizaciónonline en la temática de Gestión en Enfermería. Resultados Los índices de satisfacción en las tres categorías enumeradas, en tres años, presentaron resultados arriba de los 75,0%. Los coeficientes indican una alta consistencia del cuestionario. Teniendo en cuenta el índice total, la categoría Desempeño del Tutor ha presentado el índice más alto. Se identificaron fuertes asociaciones entre Autoevaluación y Desempeño del Tutor, Auto Evaluación y Programa del Curso, y Desempeño del Tutor y Programa del Curso. No se identificaron asociaciones entre las tres categorías mencionadas con las otras variables del estudio. Conclusión Los egresos expresaron su satisfacción por el curso que favorecía la interacción y la promoción del conocimiento colectivo en la gestión de enfermería. También fueron reconocidos los aspectos que deben ser mejorados, sobre todo la capacitación del tutor para mediar discusiones y estimular la participación de los estudiantes a lo largo del curso.
ABSTRACT
ABSTRACT Objective To evaluate the online course from the perspective of e-learners as well as the relation between variables. Method A quantitative, descriptive and exploratory study. Results After three years, the satisfaction rates in the three listed categories presented an average rate higher than 75%. The coefficients indicated a high consistency of the questionnaire. Considering the overall rates in the three years period, the Instructor Performance category presented the highest rate. Strong associations between Self-Assessment and Instructor Performance, Self-Evaluation and Program of the Course and Instructor performance and Program of the course were identified. There was no association between the three categories mentioned with any other variables existing in the study. Conclusion E-learners expressed satisfaction with the course that means favored the interaction and the promotion of collective knowledge in nursing management. Also aspects need to be improved, especially the training of the instructor to mediate discussions and encourage student involvement throughout the course.
Asunto(s)


Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: BDENF - Enfermería / LILACS Asunto principal: Educación a Distancia / Educación Continua en Enfermería / Tutoría Tipo de estudio: Estudio de evaluación / Estudio pronóstico Límite: Adulto / Femenino / Humanos / Masculino País/Región como asunto: America del Sur / Brasil / Europa Idioma: Inglés / Portugués Revista: Rev. Esc. Enferm. USP Asunto de la revista: Enfemeria Año: 2015 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil / Portugal Institución/País de afiliación: Escola Superior de Enfermagem do Porto/PT / Universidade de São Paulo/BR

Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: BDENF - Enfermería / LILACS Asunto principal: Educación a Distancia / Educación Continua en Enfermería / Tutoría Tipo de estudio: Estudio de evaluación / Estudio pronóstico Límite: Adulto / Femenino / Humanos / Masculino País/Región como asunto: America del Sur / Brasil / Europa Idioma: Inglés / Portugués Revista: Rev. Esc. Enferm. USP Asunto de la revista: Enfemeria Año: 2015 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil / Portugal Institución/País de afiliación: Escola Superior de Enfermagem do Porto/PT / Universidade de São Paulo/BR
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