Your browser doesn't support javascript.
loading
Educação permanente: discursos dos profissionais de uma unidade básica de saúde / Continuing education: speeches by professionals of one Basic Health Unit
Campos, Kátia Ferreira Costa; Marques, Rita de Cássia; Silva, Kênia Lara.
Afiliación
  • Campos, Kátia Ferreira Costa; Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
  • Marques, Rita de Cássia; Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
  • Silva, Kênia Lara; Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 22(4): e20180172, 2018.
Artículo en Portugués | LILACS, BDENF - Enfermería | ID: biblio-975210
Biblioteca responsable: BR442.1
Ubicación: BR442.1
ABSTRACT

Objective:

To analyze the speeches of health professionals about continuing education in the daily life of a basic health unit.

Method:

Qualitative study developed at a primary health care unit of Belo Horizonte, based on the theory of Agnes Heller's daily life with critical discourse analysis. In-depth interviews with 25 professionals were developed.

Results:

Recycling, updating, institutional responsibility, continuous learning, discomfort and transformation, revealed by vocabulary, interdiscourse, temporality, modality, evaluation and institutional social practice. Professionals blame the institution, but value continuing education for the transformation in work processes and attention to users. Final considerations and implications for practice The discomfort provides action-reflection and changes in the attention to users. Recycle and update relates the professional's adaptation to technological updating, without necessarily producing changes. To expand discussion with professionals about daily potential, for recognition and appreciation of continuing education in daily life, as an instrument of change in social practices.
RESUMEN

Objetivo:

Analizar los discursos de profesionales de salud acerca de la Educación Permanente en el cotidiano de una unidad básica de salud.

Método:

Cualitativo. Escenario una unidad básica de Belo Horizonte. Referencial cotidiano de Agnes Heller con análisis crítica de discurso. Entrevistas en profundidad con 25 profesionales.

Resultados:

Reciclaje, actualización, responsabilidad institucional, aprendizaje continuo, desacomodación y transformación, reveladas por el vocabulario, interdiscurso, temporalidad, modalidad, evaluación y práctica social institucional. Responsabilizan a la institución, pero valoran la educación permanente para la transformación en los procesos de trabajo y atención a los usuarios. Consideraciones finales e Implicaciones para la práctica La desacomodación proporciona acción-reflexión y cambios en la atención a los usuarios. Reciclar y actualizar relaciona readecuación del profesional a la actualización tecnológica, sin necesariamente provocar cambios. Ampliar discusión sobre potencia de lo cotidiano, para reconocimiento y valorización de la Educación Permanente como instrumento de cambio en las prácticas sociales.
RESUMO

Objetivo:

Analisar os discursos dos profissionais de saúde acerca da Educação Permanente no cotidiano de uma unidade básica de saúde.

Método:

Qualitativo. Cenário uma unidade básica de Belo Horizonte. Referencial cotidiano de Agnes Heller com análise crítica de discurso. Entrevistas em profundidade com 25 profissionais.

Resultados:

Reciclagem, atualização, responsabilidade institucional, aprendizado contínuo, desacomodação e transformação, reveladas pelo vocabulário, interdiscurso, temporalidade, modalidade, avaliação e prática social institucional. Responsabilizam a instituição, mas valorizam a educação permanente para a transformação nos processos de trabalho e atenção aos usuários. Considerações finais e Implicações para a prática A desacomodação proporciona ação-reflexão e mudanças na atenção aos usuários. Reciclar e atualizar relaciona readequação do profissional à atualização tecnológica, sem necessariamente provocar mudanças. Ampliar discussão com os profissionais sobre potência do cotidiano, para reconhecimento e valorização da educação permanente no cotidiano, como instrumento de mudança nas práticas sociais.
Asunto(s)


Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Contexto en salud: ODS3 - Meta 3C Aumentar la financiación de la salud y la contratación, el desarrollo, la capacitación y la retención del personal sanitario Problema de salud: Autoridad y Responsabilidad de los Profesionales de la Salud / Gestión de la Fuerza Laboral de Salud Base de datos: BDENF - Enfermería / LILACS Asunto principal: Personal de Salud / Gestión en Salud / Educación Continua / Aprendizaje Tipo de estudio: Investigación cualitativa Límite: Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Portugués Revista: Esc. Anna Nery Rev. Enferm Asunto de la revista: Enfemeria Año: 2018 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Federal de Minas Gerais/BR

Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Contexto en salud: ODS3 - Meta 3C Aumentar la financiación de la salud y la contratación, el desarrollo, la capacitación y la retención del personal sanitario Problema de salud: Autoridad y Responsabilidad de los Profesionales de la Salud / Gestión de la Fuerza Laboral de Salud Base de datos: BDENF - Enfermería / LILACS Asunto principal: Personal de Salud / Gestión en Salud / Educación Continua / Aprendizaje Tipo de estudio: Investigación cualitativa Límite: Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Portugués Revista: Esc. Anna Nery Rev. Enferm Asunto de la revista: Enfemeria Año: 2018 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Federal de Minas Gerais/BR
...