Nivel de conocimiento e índice de higiene oral luego de aplicar una guía de salud bucal en sistema braille / Level of knowledge and index of oral hygiene following application of a guide to bucal health in the braile system

RESUMEN

Objetivo: Evaluar el conocimiento sobre la salud oral y el estado de higiene oral después de aplicar una guía de salud bucal en sistema Braille. Metodología: Se desarrolló un estudio transversal en niños con discapacidad visual. El número de sujetos evaluados fue de 51 niños, de ambos sexos y entre 7 y 17 años de edad. Se obtuvo información sobre el conoci- miento inicial de salud bucal a través de una encuesta validada y se evaluó el estado de higiene oral inicial. Se brindó educación sobre salud oral y se repartió una guía de salud bucal en Braille. La misma encuesta y una nueva evaluación del estado de higiene oral se tomó en una segunda oportunidad. Se utilizó la prueba de chi cuadrado para el análisis de datos. Resultados: Inicialmente, el conocimiento sobre salud bucal en niños con discapacidad visual era bajo, con un mal estado de higiene oral. Después de aplicar la guía en Braille, los niños obtuvieron un alto nivel de conocimiento y un estado regular de higiene oral. Se encontró una asociación significativa entre el nivel de conocimiento final y el índice de higiene oral final. Conclusión: Se obtuvo una mejora en el nivel de conocimiento y el estado de higiene oral después de aplicar una guía de salud bucal en Braille. (AU)

ABSTRACT

Objective: To evaluate knowledge concerning oral health and oral hygiene status following application of an oral health guide in the Braille system. Methodology: A cross sectional study was conducted involving visually impaired children. A total of 51 subjects, composed of children of both sexes aged between 7 and 17 years, were included in the study. Information on baseline oral health knowledge was obtained through a vali-dated survey and the subjects' initial oral hygiene status was assessed. Education concerning oral health and an oral health guide in Braille were given to the subjects. The same survey and a new oral hygiene status assessment were then conducted. The chi-squared test was employed for data analysis. Results: Initial knowledge concerning oral health among visually impaired children was low, and oral hygiene status was poor. Following appli-cation of the Braille guide, the children exhibited a high level of knowledge and normal oral hygiene status. A signifi-cant association was found between the subjects' level of final knowledge and their final oral hygiene index. Conclu-sion An improvement in the subjects' level of knowledge and their oral hygiene status was obtained following application of a dental health guide in Braille. (AU)