A pragmatic guideline for evaluation of social intervention
Span. j. psychol
; 8(1): 21-29, mayo 2005. tab
Article
en En
| IBECS
| ID: ibc-041574
Biblioteca responsable:
ES1.1
Ubicación: ES1.1 - BNCS
ABSTRACT
Considering the many theoretical and methodological view points in the field of evaluation, a guideline was established to facilitate the evaluation of social intervention programs. For this purpose, the goals of the evaluation were taken into account (a) planning interventions, (b) learning and continuous improvement of interventions, (c) programming policies, and (d) transformation of society. These goals will determine the perspective of the analysis selected (focusing on the evaluand or the context) and the strategies for change employed (focusing on processes or results). The elements that, according to Shadish, Cook, and Levinton (1991), constitute the theory of evaluation (evaluand, value, building of knowledge, and uses) have also been considered. The analysis of all these components led to the elaboration of a guideline to orient the practice of evaluation from a pragmatic perspective, in accordance with the demands and needs of a certain social context (AU)
RESUMEN
Considerando la multiplicidad de perspectivas teóricas y metodológicas existentes en el campo de la evaluación, se ha elaborado una pauta que permita conducir la evaluación de programas de intervención social. Para ello se han tenido en cuenta los propósitos u objetivos que puede perseguir la evaluación (a) planificación de intervenciones, (b)aprendizaje y mejora continua de las intervenciones, (c) programación de políticas, y (d)transformación de la sociedad. Estos objetivos determinarán la perspectiva de análisis adoptada (centrada en el evaluando o en su contexto) y las estrategias de cambio utilizadas (orientadas a los procesos o a los resultados). Se han considerado también los elementos que para Shadish, Cook y Levinton (1991) constituyen la teoría de la evaluación (evaluando, valor, construcción del conocimiento y usos). El análisis de todos estos componentes ha permitido elaborar una guía que oriente la práctica de la evaluación desde una perspectiva pragmática acorde a las demandas y necesidades que se planteen en un contexto social determinado (AU)
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Colección:
06-national
/
ES
Base de datos:
IBECS
Asunto principal:
Apoyo Social
/
Evaluación de Procesos, Atención de Salud
Tipo de estudio:
Evaluation_studies
/
Guideline
Aspecto:
Determinantes_sociais_saude
Límite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
Span. j. psychol
Año:
2005
Tipo del documento:
Article