El psicólogo del deporte ante las contradicciones o incongruencias generales de la psicología / The sport psychologist faced with general contradictions or incongruities of psychology

RESUMEN

En este artículo los autores ponemos de manifiesto lo que percibimos como ocho tipos de contradicciones o incongruencias que, en diverso grado, la Psicología oficial viene presentando, en tanto que el predicamento teórico no se encuentra acompasado con el ejercicio real de la profesión tomada en su conjunto, y nos centramos en el papel que la psicología y los psicólogos del deporte ocupamos en este contexto. Estas incongruencias aluden fundamentalmente al énfasis manifestado por las aproximaciones positivas al aprendizaje, la posición constructiva ante los errores y fracasos, el enaltecimiento de las habilidades empáticas, el reclamo de la idiosincrasia de la Psicología como disciplina, la pujanza de las epistemologías constructivistas en la era postmoderna, la apelación a una orientación de aprendizaje basado en la tarea, la tendencia hacia una psicología del deporte centrada en el bienestar y la salud de las personas que practican actividad física, y la disonancia entre la comunicación formal e informal entre psicólogos. Con esta discusión se apela especialmente al valor de las revistas y congresos profesionales como foro de autocrítica, reflexión y debate profesional también en la esfera de los contenidos que conforman al propio psicólogo del deporte, y no sólo a la ciencia que desarrollamos y aplicamos (AU)

ABSTRACT

In this article the authors wish to state what we consider as eight types of contradictions or incongruities that, in diverse degree, the official Psychology has been presenting up til now, since what theory preaches doesn’t keep in step with the real practice of the profession considered as a whole, and we focus on the role that sport psychology and psychologists play in this context. These incongruities essentially allude to the emphasis showed by the positive approaches to learning, the constructive position in the face of errors and failures, the extolment of empathy abilities, the call of the idiosyncrasy of Psychology as a discipline, the strength of constructivism epistemologies in the post-modern stage, the appeal to a task-based learning orientation, the (..) (AU)

RESUMO

Neste artigo nos manifestamos sobre a percepção de oito tipos de contradições ou incongruências em diferentes graus que a Psicologia vem apresentando, tanto que o aspecto teórico (..) (AU)