El Rol de los Factores Personales y Familiares en la Autodeterminación de Jóvenes con Discapacidad Intelectual / Role of individual and family factors in self-determination of youths with intellectual disability
Psicol. educ. (Madr.)
; 24(2): 75-83, jun. 2018. tab
Article
en Es
| IBECS
| ID: ibc-180723
Biblioteca responsable:
ES1.1
Ubicación: BNCS
RESUMEN
La autodeterminación es un factor relevante en la educación y en la vida de las personas con discapacidad, quienes reclaman su derecho a poder ser agente causal en su propia vida. La investigación pone de manifiesto que los factores personales y ambientales juegan un rol fundamental en el desarrollo y la expresión de la autodeterminación. El objetivo de este trabajo es analizar el rol de las variables personales y familiares en la autodeterminación de los jóvenes con discapacidad intelectual. Se obtuvo información sobre la autodeterminación y características personales y familiares de 71 estudiantes de entre 11 y 17 años con discapacidad intelectual. Los resultados ponen de manifiesto que las variables familiares desempeñan un papel importante a tener en cuenta para el desarrollo y la promoción de la autodeterminación durante la etapa educativa
ABSTRACT
Self-determination is a relevant issue in the education and the live of people with disabilities, who claim their right to be a causal agent in their own lifes. Research has established that both environmental and personal factors play a significant role in the development and expression of self-determination. The aim of this study is to examine the degree to which several personal and family factors affect and influence the self-determination level of students with an intellectual disability. A total of 71 students with an intellectual disability (11-17 years old) participated in the study, and information about self-determination and family and personal factors was obtained. The results that family variables play an important role in participants' self-determination in order to facilitate and promote selfdetermination over the educational period
Texto completo:
1
Colección:
06-national
/
ES
Base de datos:
IBECS
Asunto principal:
Composición Familiar
/
Personas con Discapacidades Mentales
/
Autonomía Personal
/
Educación de las Personas con Discapacidad Intelectual
Límite:
Humans
Idioma:
Es
Revista:
Psicol. educ. (Madr.)
Año:
2018
Tipo del documento:
Article