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Desplazamiento activo en adolescentes: importancia de las barreras percibidas y el acompañamiento / Active Commuting in Adolescents: Importance of Perceived Barriers and Accompaniment
Vaquero-Solís, M; Tapia-Serrano, M. A; Prieto Prieto, J; Cerro-Herrero, D; Sánchez-Miguel, P. A.
Afiliación
  • Vaquero-Solís, M; Universidad de Extremadura. Facultad de Formación del Profesorado. Cáceres. España
  • Tapia-Serrano, M. A; Universidad de Extremadura. Facultad de Formación del Profesorado. Cáceres. España
  • Prieto Prieto, J; Universidad de Salamanca. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Salamanca. España
  • Cerro-Herrero, D; Universidad de Extremadura. Facultad de Formación del Profesorado. Cáceres. España
  • Sánchez-Miguel, P. A; Universidad de Extremadura. Facultad de Formación del Profesorado. Cáceres. España
Rev. int. med. cienc. act. fis. deporte ; 22(88): 985-999, dic. 2022. tab
Artículo en Español | IBECS | ID: ibc-213736
Biblioteca responsable: ES1.1
Ubicación: ES15.1 - BNCS
RESUMEN
El presente estudio tiene como objetivo conocer el valor predictivo de la edad, el acompañamiento, y las barreras físicas y psicosociales en el desplazamiento activo. Participaron un total de 1325 estudiantes procedentes de centros educativos de Educación Primaria y Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura (España), con edades comprendidas entre los 10-17 años ( =12.1; DT= 1.60). Los estudiantes cumplimentaron información sobre el modo, distancia, tiempo y acompañamiento a través del cuestionario PACO, y de las barreras percibidas para el desplazamiento activo mediante la escala BATACE. Los resultados revelaron una importante incidencia del acompañamiento, la distancia y las barreras psicosociales percibidas para la realización de desplazamiento activo hacia el colegio (R2 = .53; p = 0.00). Se concluye en la importancia de la distancia hasta el centro educativo, las barreras psicosociales, y el acompañamiento como elementos más importantes en la realización de desplazamiento activo. (AU)
ABSTRACT
The present study aims to know the predictive value of age, accompaniment, and physical and psychosocial barriers in active commuting. A total of 1,325 students from Primary Education and Secondary Education centers of the Autonomous Community of Extremadura (Spain) participated, with ages between 10-17 years (M =12.1; SD = 1.60). The students filled in information on the mode, distance, time and accompaniment through the PACO questionnaire, and the perceived barriers to active displacement using the BATACE scale. The results showed a significant incidence of accompaniment, distance, and perceived psychosocial barriers for active travel to school (R2 = .53; p = 0.00). It concludes on the importance of distance to the educational center, psychosocial barriers, and accompaniment as the most important elements in the realization of active displacement. (AU)
Asunto(s)


Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos nacionales / España Base de datos: IBECS Asunto principal: Migración Pendular / Incidencia / Ambiente Límite: Adolescente / Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Español Revista: Rev. int. med. cienc. act. fis. deporte Año: 2022 Tipo del documento: Artículo Institución/País de afiliación: Universidad de Extremadura/España / Universidad de Salamanca/España

Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos nacionales / España Base de datos: IBECS Asunto principal: Migración Pendular / Incidencia / Ambiente Límite: Adolescente / Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Español Revista: Rev. int. med. cienc. act. fis. deporte Año: 2022 Tipo del documento: Artículo Institución/País de afiliación: Universidad de Extremadura/España / Universidad de Salamanca/España
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