Conocimiento Didáctico del Contenido: práctica de un docente en un programa de enfermería / Pedagogical Content Knowledge: a teacher's practice in a nursing program
Index enferm
; 30(4)oct.-dic. 2021.
Artículo
en Español
| IBECS
| ID: ibc-222136
Biblioteca responsable:
ES1.1
Ubicación: ES15.1 - BNCS
RESUMEN
Objetivo principal comprender la relación entre acción y reflexión docente en la construcción del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC). Metodología:
investigación cualitativa desde el interaccionismo simbólico; estudio de caso simple, a partir de entrevista biográfico-profesional semiestructurada, observación y grabación de una clase y entrevista think aloud. Resultados principales el análisis inductivo de los datos generó las categorías acción y razonamiento docente. Conclusión principal el docente relaciona el CDC con los mecanismos mediante los cuales puede interactuar con los estudiantes y hacer que la clase sea lo suficientemente lúdica y significativa para que la puedan interiorizar; es central en el CDC el contexto en el que se enseña -universidad, estudiantes, sistema educativo-; el CDC es una construcción particular de cada docente para mejorar y fortalecer su práctica pedagógica. (AU)ABSTRACT
Objective:
understand the relationship between teacher action and reflection in the construction of the Pedagogical Content Knowledge (PCK).Methods:
qualitative research from symbolic interactionism; simple case study, based on semi-structured biographical-professional interview, observation and recording of a class and think aloud interview.Results:
the inductive analysis of the data generated the categories action and teaching reasoning.Conclusions:
the teacher relates PCK to the mechanisms through which he can interact with students and make the class sufficiently playful and meaningful for them to internalize it; central to PCK is the context in which it is taught -university, students, educational system-; PCK is a particular construction of each teacher to improve and strengthen his pedagogical practice. (AU)
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos nacionales
/
España
Base de datos:
IBECS
Asunto principal:
Práctica del Docente de Enfermería
/
Conocimiento
/
Educación en Enfermería
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Index enferm
Año:
2021
Tipo del documento:
Artículo
Institución/País de afiliación:
Universidad Pontificia Bolivariana/Colombia
/
Universidad de Antioquia/Colombia