Estudio y manejo de casos y contactos en el ámbito escolar, análisis del impacto de las medidas aplicadas al alumnado / Study and management of cases and contacts in the school environment, analysis of the impact of measures applied to students

RESUMEN

Fundamento Desde septiembre de 2020, los centros escolares permanecieron abiertos bajomedidas de prevención de la infección por COVID-19 y una estrecha vigilancia y control porparte de Salud Pública. Métodos: Se describió la organización y el procedimiento de rastreo escolar durante la pande-mia de COVID-19 en Navarra. Se estudió el alumnado rastreado, cuarentenas escolares, trans-misión en el aula, e impacto en la actividad educativa. Resultados: El rastreo fue desarrollado por el Departamento de Salud en coordinación con elDepartamento de Educación. Durante el curso 2020/21, la incidencia en escolares fue similar oinferior a la población general y las ondas epidémicas no mostraron relación con los periodoslectivos. El 26% del alumnado, mayormente de educación infantil y primaria, estuvo en cuaren-tena. La tasa de ataque secundaria (TAS) en las aulas fue inferior al 5%. En el curso 2021/22, laincidencia aumentó con la entrada de la variante Ómicron. Se indicó cuarentena en el 17% delalumnado de infantil y primaria durante el primer trimestre, y en el 11% durante el segundo. LaTAS ascendió al 18% en el primer trimestre, y la transmisión alcanzó niveles muy altos en el se-gundo, con grandes brotes. Las cuarentenas tuvieron un gran impacto en la actividad lectiva. Conclusiones: La gestión de casos y contactos en el ámbito escolar resultó de suma importan-cia para mantener un balance equilibrado entre la seguridad y el control de la pandemia en lasaulas, y asegurar las garantías pedagógicas y el bienestar de la infancia.(AU)