Presencia de la Medicina de Urgencias y Emergencias en el examen de médico interno residente (MIR) en España: análisis evolutivo durante el periodo 2010-2019 / Emergency medicine questions on the entrance examination for medical internships and residency training in Spain: analysis of changes between 2010 and 2019

RESUMEN

OBJETIVO: Investigar la presencia del cuerpo doctrinal de la Medicina de Urgencias y Emergencias (MUE) en el examen de acceso a médico interno residente (MIR) en España y su evolución en el tiempo. MÉTODO: Estudio longitudinal retrospectivo. Tres investigadores revisaron independientemente las preguntas de los exámenes MIR de los últimos 10 años (2010-2019) y las clasificaron por acuerdo mayoritario como directamente, indirectamente o no relacionadas con la MUE. La temática de las preguntas directamente relacionadas con la MUE se clasificó según el índice del libro de texto de MUE de Tintinalli y según la clasificación de las áreas de la base Science Citation Index Expanded (SCIE) de la Web of Science. La evolución temporal de la presencia y la temática de la MUE se analizó mediante regresión lineal simple. RESULTADOS: Se revisaron 2.300 preguntas 487 (22%) estaban directamente relacionadas con la MUE (313 citaban específicamente el escenario de urgencias o emergencias). La presencia de preguntas directamente relacionadas con la MUE se mantuvo constante entre 2010-2019 (p = 0,172). Siguiendo la clasificación de Tintinalli, las temáticas más frecuentes de estas preguntas fueron urgencias cardiovasculares (12,2%), infecciosas (11,1%) y gastrointestinales (10,9%), sin cambios significativos entre 2010-2019, mientras que siguiendo la clasificación del SCIE, estas temáticas fueron urgencias (11,9%, que aumentó significativamente durante el periodo, p = 0,005), cardiovascular (11,3%, que descendió, p = 0,037) y enfermedades infecciosas (10,7%, sin cambios durante el periodo). CONCLUSIÓN: La MUE, a pesar de no estar reconocida como una especialidad formativa por la vía MIR, tiene una elevada relevancia para la administración sanitaria a la hora de seleccionar a los MIR, que inician su formación especializada en el sistema público de salud, a juzgar por su elevada presencia en el examen anual al que se somete a los candidatos

ABSTRACT

OBJETIVE To investigate the presence of fundamental concepts in emergency medicine on the entrance examination taken by candidates for medical internships and residency training in Spain, and to identify changes over time. METHODS: Longitudinal retrospective study. Three independent researchers reviewed questions on the entrance examinations of the past 10 years (2010-2019) and classified them as directly, indirectly, or not related to emergency medicine. The topics of directly related questions were also classified according to the categories listed in Tintinalli's Emergency Medicine and subject areas in the Citation Index Expanded (SCIE) of the Web of Science. Changes in the number of questions and range of topics were analyzed with simple linear regression models. RESULTS: A total of 2300 questions were reviewed; 487 (22%) were directly related to emergency medicine, and 313 of them specifically referred to an emergency or urgent care setting. The proportion of directly related questions held steady over the 10-year period (P=.172). The most frequently mentioned categories listed by Tintinalli were cardiovascular (12.2%), infectious (11.1%), and gastrointestinal (10.9%) emergencies, and no significant differences were noted over time. However, proportions assigned to the SCIE categories did change over time, as follows. Questions about emergency care in general (11.9% during the period overall) increased significantly with time(P=.005) whereas cardiovascular questions (11.3%) decreased (P=.037). The proportion of infectious disease topics remained the same (10.7%). CONCLUSION: Even though emergency medicine is not a recognized specialty for medical residency training in the public health system, questions on emergencies are considered important for evaluating candidates, judging by the high percentage of questions on the examinations