A interferência contextual em funçäo do número de variáveis / The contextual interference as a function of number of variables

RESUMO

Esta pesquisa teve como objetivo testar o efeito do número de variáveis manipuladas na prática randômica, no fenômeno interferência contextual. O delineamento experimental constou de três grupos diferindo na quantidade de variáveis manipuladas durante o período de prática e foi realizado em quatro fases: a) pré-teste; b) aquisiçao; c) pós-teste e d) testes de retençao e de transferência. A tarefa consistia em faser com que a bola entrasse no gol. As variáveis manipuladas foram o tipo de habilidade (arremesso e chute), a distância de execuçao das habilidades ao gol, e o tipo de bola. Os dados foram tratados através de análise de variância fatorial com medidas repetidas (ANOVA), e os resultados nao indicaram diferenças estatisticamente significantes entre os grupos. Pôde-se concluir que, nas condiçoes do presente estudo, o aumento no número de variáveis manipuladas na prática randômica, nao influencia o efeito da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras.