Processo avaliativo em estágios supervisionados: uma contribuição para o estudo / Evaluation process in supervised training: a contribution for the study
Cogitare enferm
; 12(4): 428-438, out.-dez. 2007.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF - Enfermería
| ID: lil-483885
Biblioteca responsable:
BR16.1
RESUMO
Partindo do pressuposto que o processo avaliativo nos estágios supervisionados encontra-se vinculado a uma abordagem pedagógica tradicional, neste estudo buscou-se compreender o processo avaliativo realizado no estágio supervisionado de um curso de gradução em enfermagem em atividade no nordeste brasileiro. Os participantes foram quatro enfermeiros, dois supervisores diretos e dois indiretos. A análise do material empírico se deu através da técnica de Análise de Discurso e os resultados evidenciaram que a maioria dos entrevistados utilizava elementos de diferentes abordagens pedagógicas para a prática do porcesso avaliativo. As contradições observadas relacionaram-se à função dos supervisores diretos e indiretos neste processo, bem como à utilização de abordagens que desconsideram o desenvolvimento crítico, reflexivo e questionador, necessário a uma formação profissional socialmente compprometida. Concluiu-se que há uma urgente necessidade de mudanças no porcesso avaliativo vigente, a partir do uso de práticas pedagógicas que propiciem uma formação integral ao aluno, superando as vertentes tradicionais, tendo em vista o modelo da saúde vigente e o perfil profissional que ele requer
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Colección:
Bases de datos internacionales
Base de datos:
BDENF - Enfermería
/
LILACS
Asunto principal:
Enseñanza
/
Enfermería
/
Prácticas Clínicas
/
Educación
/
Educación en Enfermería
Idioma:
Portugués
Revista:
Cogitare enferm
Año:
2007
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal da Paraíba/BR