Las habilidades cognitivas y la pobreza: un estudio preliminar con niños desnutridos de Tucumán (Argentina) / Cognitive abilities and poverty: a preliminary study carried out with children with malnourished children from Tucumán (Argentina)
Investig. psicol
; 11(3): 27-46, nov. 2006.
Article
en Es
| LILACS
| ID: lil-531942
Biblioteca responsable:
AR81.4
RESUMEN
San Miguel de Tucumán (Argentina), se evaluaron 80 niños desnutridos y eutróficos de 4 y 5 años que concurren a control pediátrico a Centros de Atención Primaria de la Salud (CAPS) de la zona sur de la ciudad. Esto constituye una submuestra intencional de una investigación más amplia que abarca el Gran San Miguel de Tucumán. Se discriminaron las habilidades secuenciales y simultáneas a partir de la Batería de Evaluación de Kaufman para niños (K- ABC), prueba basada en el modelo del procesamiento de información de Luria. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el desempeño de ambos grupos, aunque las puntuaciones de los niños de 5 años desnutridos fueron levemente superiores en las pruebas de procesamiento secuencial. Sólo se hallaron asociaciones estadísticas muy débiles entre las puntuaciones de las pruebas del K-ABC y el NES bajo, sobre todo en los tests que implican el manejo de estímulos de modo serial. El estudio aporta datos sobre las habilidades cognitivas secuenciales y simultáneas de niños que viven bajo condiciones de pobreza, de particular interés por su utilidad en la planificación de las currículas escolares, considerando la franja de edad analizada.
Palabras clave
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Colección:
01-internacional
Base de datos:
LILACS
Asunto principal:
Pobreza
/
Trastornos de la Nutrición del Niño
/
Cognición
Aspecto:
Determinantes_sociais_saude
Límite:
Child
/
Humans
País/Región como asunto:
America do sul
/
Argentina
Idioma:
Es
Revista:
Investig. psicol
Asunto de la revista:
PSICOLOGIA
Año:
2006
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Argentina
Pais de publicación:
Argentina