Desempenho da tarefa transferência lateral, da bateria de teste KTK, em pessoas com deficiência mental / Performance in task lateral transfer, the battery of test KTK, of persons with mental disability

RESUMO

Introdução - Este estudo analisou o desempenho de indivíduos com deficiência mental resultante de avaliações pré e pós-intervenção, em que foi utilizada uma prática sequencial. O instrumento de avaliação utilizado foi a tarefa transferência lateral, que faz parte da bateria de testes KTK4, que avalia a coordenação motora de crianças e adolescentes. Material e Métodos - A amostra foi constituída por nove sujeitos, de ambos os sexos, com idades entre 6 e 11 anos, da APAE de Rolândia/PR. O teste "t" de Student, apontou diferenças estatisticamente significativas, em nível de p<0,05, apresentando os sujeitos, portanto, um bom nível de desempenho. Resultados - Os resultados médios do pré-teste foram de 16,4. No pós-teste desta tarefa, o grupo obteve crescimento, atingindo uma média de 23,2. Conclusões - Estes dados podem indicar um referencial de que um Programa de Educação Física Orientado provocou nos sujeitos do estudo uma melhora ou progresso na coordenação motora, especificamente na transferência lateral, de sujeitos com deficiência mental.

ABSTRACT

Introduction - This study examined the performance of individuals with mental disability resulting from evaluations pre and post intervention, on that was used sequential practice. Material and Methods - The instrument used was the task lateral transfer, part of the battery of tests KTK4, which evaluates the motor coordination in children and adolescents. The sample consisted of nine subjects of both sexes, aged between 6 and 11 years, of APAE from Rolândia/PR. The test "t" Student, showed statistically significant differences in level of p <0.05, presenting the subjects a good level of performance. Results - The average results of the pre-test were of 16.4. In the post-test of this task, the group achieved growth, reaching an average of 23.2. Conclusions - These data may indicate that the reference to a programme of Oriented Physical Education caused in subjects of the study an improvement or progress in motor coordination, specifically in lateral transfer of subjects with mental disability.