Promovendo o autocuidado em diabetes na educação individual e em grupo / Promoting selfcare in diabetes mellitus individually and in group work / Promoviendo el autocuidado en diabetes en la educación individual y en grupo

RESUMO

O presente trabalho consiste em descrever as estratégias de educação individual e em grupo na promoção doautocuidado quanto ao diabetes Mellitus. O estudo foi realizado com 46 pessoas com diabetes tipo 2 em seguimento no Programa Educativo do Hospital-Escola. O acompanhamento do processo educativo ocorreu porseis meses, durante o ano de 2008. O funcionamento da educação em grupo consistia de três encontros mensais por meio de dinâmicas lúdicas e interativas, proporcionando a troca de experiências entre os participantes. Na consulta individual foram feitas perguntas para identificar as características biopsicossociais, sociodemográficas e histórico-ocupacionais, permitindo conhecer a pessoa, seus hábitos de vida e suas práticasde autocuidado. Nos grupos operativos os indivíduos compartilharam experiências com os colegas, estimulandoa maior adesão ao tratamento. A prática educativa individual e em grupo apresenta-se como uma maneira eficazde conscientizar o indivíduo sobre a importância do autocuidado, além de possibilitar a estes e aos profissionaisde saúde discussão das informações acerca da doença e do tratamento.

ABSTRACT

The purpose of the present study was to describe the strategies of individual and group education in promotingself-care in Diabetes Mellitus. The study was conducted with 46 individuals with type 2 diabetes at follow-up of aUniversity Hospital Education Program. The follow-up of the educational process lasted six months during 2008.The education group had three monthly meetings for dynamic and interactive play for the exchange of experiencebetween participants. In the individual session questions were asked to identify the bio-psychosocial, sociodemographicand occupational characteristics. The meeting allowed to better know the individuals, their livinghabits and self-care practices. In groups they shared experiences with colleagues, encouraging greater adhesionto treatment. The educational practice in groups or individually is an effective way to make the individuals awareof the importance of self-care. It is an opportunity when individuals and health professionals discuss all theinformation about the disease and treatment.

RESUMEN

Describir las estrategias de educación individuales y en grupo en la promoción del autocuidado en DiabetesMellitus. El estudio fue realizado con 46 personas con diabetes tipo 2 durante el seguimiento en el ProgramaEducativo del Hospital/Escuela. El seguimiento del proceso educativo ocurrió por seis meses durante el añode2008. El funcionamiento de la educación en grupo consistía de tres reuniones mensuales por medio dedinámicas lúdicas e interactivas, proporcionando el cambio de experiencias entre los participantes. En la consultaindividual fueron hechas preguntas para identificar las características biopsicosociales, socio-demográficas ehistórico ocupacional permitiendo conocer a la persona, sus hábitos de vida y sus prácticas de autocuidado. Enlos grupos operativos los individuos comparten experiencias con colegas, estimulando la mayor adhesión altratamiento. La práctica educativa individual y en grupo se presenta como la mejor manera eficaz de concienciaral individuo sobre la importancia del autocuidado, además de posibilitar a éstos y a los profesionales de saluddiscusión de las informaciones sobre la enfermedad y el tratamiento.