O ensino de primeiros socorros sob a ótica de um currículo de orientação problematizadora / El enseño de los primeros auxilios bajo la óptica de un currículo de orientación problematizada / The teaching of first aid from the perspective of a problem - oriented curriculum
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
; 6(4): 1485-1495, out.-nov. 2014. tab
Artículo
en Inglés, Portugués
| LILACS, BDENF - Enfermería
| ID: lil-733489
Biblioteca responsable:
BR1208.1
ABSTRACT
Objective:
Identifying and describing the knowledge of graduate students of the first semester of medicine and nursing course at a Brazilian College, related to the subject of first aid before and after the conduct of training guided by active methods of teaching-learning.Method:
this research is a quasi-experimental type pre-test/post-test, conducted in a Brazilian city in 2009. The sample was non-probabilistic and included 110 students who were enrolled in that series of both courses. There was used a pre-test/post-test consisting of closed questions. Data were analyzed using descriptive parametric statistics.Results:
among the participants, 35 students were enrolled in nursing course and 75 in the medicine course, with an average age of 24 years old. There was a significantly higher score on the post-test compared to the pre-test.Conclusion:
the training showed up as a valid strategy for the training of graduate students. It is suggested its dissemination beyond the academic realm.RESUMO
Objetivo:
Identificar e descrever o conhecimento de estudantes da primeira série de medicina e enfermagem de uma faculdade estadual, relacionado à temática de primeiros socorros, antes e após a realização de um treinamento norteado por metodologias ativas de ensino-aprendizagem.Método:
esta pesquisa é um quase experimento do tipo pré-teste/pós-teste, conduzida em uma cidade paulista em 2009. A amostra foi não probabilística e compreendeu 110 estudantes que estavam matriculados naquela série de ambos os cursos. Utilizou-se um pré-teste e um pós-teste composto por questões fechadas. Os dados foram analisados por estatística descritiva e estatística paramétrica.Resultados:
dos participantes, 35 eram estudantes de enfermagem e 75 estudantes de medicina, com idade média de 24 anos. Houve um aumento significativo de acertos no pós-teste, comparativamente ao pré-teste, obtendo significância estatística em 10 assertivas.Conclusão:
o treinamento mostrou-se como uma estratégia válida de capacitação dos estudantes. Sugere-se sua difusão para além do âmbito acadêmico.
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos internacionales
Base de datos:
BDENF - Enfermería
/
LILACS
Asunto principal:
Estudiantes de Medicina
/
Estudiantes de Enfermería
/
Educación Médica
/
Educación en Enfermería
/
Primeros Auxilios
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
Límite:
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Brasil
Idioma:
Inglés
/
Portugués
Revista:
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
Asunto de la revista:
Enfemeria
/
Prestación de Atención de Salud
Año:
2014
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Faculdade de Medicina de Marília/BR