Teste para identificação de sinais de dislexia: processo de construção / Identifying signs of dyslexia test: The construction process

RESUMO

Este estudo objetivou apresentar os processos de construção de um teste de triagem para avaliar sinais de dislexia. O procedimento foi realizado em duas fases (a) identificação de produções científicas e instrumentos nacionais e internacionais sobre a avaliação da dislexia e seleção das habilidades cognitivo-linguísticas mais frequentemente avaliadas; (b) construção da versão preliminar e análise por juízes especialistas. A partir dessas fases foi elaborado o Teste para Identificação de Sinais de Dislexia, destinado a crianças na faixa etária de 8 a 11 anos. O teste é composto pela avaliação de oito habilidades leitura, escrita, atenção visual, cálculo, habilidades motoras, consciência fonológica, nomeação rápida e memória imediata. Estudos futuros são necessários a fim de que sejam verificadas evidências de validade e confiabilidade do instrumento.

ABSTRACT

This article aims to present the process of construction of a screening test to assess signs of dyslexia. Two phases were performed (a) identifying scientific productions and national and international instruments on the assessment of dyslexia and selection of the most frequently evaluated cognitive-linguistic skills; (b) construction of a draft and analysis by specialist judges. From these phases the "Identifying Signs of Dyslexia Test" instrument was prepared, designed for children aged 8-11 years, and composed of the assessment of eight skills reading, writing, visual attention, calculation, motor skills, phonological awareness, rapid naming, and immediate memory. Future studies are needed to verify the validity and reliability evidence of the instrument.