Behavioral/environmental intervention improves learning after cerebral hypoxia-ischemia in rats.

Chou, I C; Trakht, T; Signori, C; Smith, J; Felt, B T; Vazquez, D M; Barks, J D

Chou, I C; Trakht, T; Signori, C; Smith, J; Felt, B T; Vazquez, D M; Barks, J D.

Afiliación

Chou IC; Department of Pediatrics, Center for Human Growth and Development, University of Michigan, Ann Arbor, Michigan, USA.

Stroke ; 32(9): 2192-7, 2001 Sep.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-11546916

Asunto(s)

Manejo Psicológico; Hipoxia-Isquemia Encefálica/fisiopatología; Hipoxia-Isquemia Encefálica/terapia; Aprendizaje por Laberinto; Medio Social; Animales; Corteza Cerebral/patología; Cuerpo Estriado/patología; Modelos Animales de Enfermedad; Prueba de Esfuerzo; Femenino; Glucocorticoides/sangre; Hipocampo/patología; Hipoxia-Isquemia Encefálica/patología; Masculino; Ratas; Ratas Long-Evans

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Medio Social / Aprendizaje por Laberinto / Hipoxia-Isquemia Encefálica / Manejo Psicológico Aspecto: Determinantes_sociais_saude Límite: Animals Idioma: En Revista: Stroke Año: 2001 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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