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Improving attention and preventing reading difficulties among low-income first-graders: a randomized study.
Dion, Eric; Roux, Catherine; Landry, Danika; Fuchs, Douglas; Wehby, Joseph; Dupéré, Véronique.
Afiliación
  • Dion E; Département d'éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal, C.P. 8888, Succ. Centre-ville, Montreal, Quebec, H3C 3P8, Canada. dion.e@uqam.ca
Prev Sci ; 12(1): 70-9, 2011 Mar.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-20568012
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Pobreza / Atención Tipo de estudio: Clinical_trials Aspecto: Determinantes_sociais_saude Límite: Child / Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Prev Sci Asunto de la revista: CIENCIA Año: 2011 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá Pais de publicación: Estados Unidos
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