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Can the 'assessment drives learning' effect be detected in clinical skills training?--implications for curriculum design and resource planning.
Buss, Beate; Krautter, Markus; Möltner, Andreas; Weyrich, Peter; Werner, Anne; Jünger, Jana; Nikendei, Christoph.
Afiliación
  • Buss B; University of Heidelberg, Centre for Psychosocial Medicine, Department of General Internal and Psychosomatic Medicine, Heidelberg, Germany.
GMS Z Med Ausbild ; 29(5): Doc70, 2012.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-23255965
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Competencia Clínica / Curriculum / Asignación de Recursos / Evaluación Educacional / Docentes Médicos / Motivación Tipo de estudio: Guideline / Observational_studies Límite: Humans País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: GMS Z Med Ausbild Año: 2012 Tipo del documento: Article País de afiliación: Alemania Pais de publicación: Alemania
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Competencia Clínica / Curriculum / Asignación de Recursos / Evaluación Educacional / Docentes Médicos / Motivación Tipo de estudio: Guideline / Observational_studies Límite: Humans País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: GMS Z Med Ausbild Año: 2012 Tipo del documento: Article País de afiliación: Alemania Pais de publicación: Alemania