Strategies for using peer-assisted learning effectively in an undergraduate bioinformatics course.
Biochem Mol Biol Educ
; 41(1): 24-33, 2013.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-23382123
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Grupo Paritario
/
Biología Computacional
/
Aprendizaje
Tipo de estudio:
Diagnostic_studies
/
Evaluation_studies
/
Prognostic_studies
/
Qualitative_research
Límite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Revista:
Biochem Mol Biol Educ
Año:
2013
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Estados Unidos