Teaching about how doctors think: a longitudinal curriculum in cognitive bias and diagnostic error for residents.

Reilly, James B; Ogdie, Alexis R; Von Feldt, Joan M; Myers, Jennifer S

Reilly, James B; Ogdie, Alexis R; Von Feldt, Joan M; Myers, Jennifer S.

Afiliación

Reilly JB; Division of Nephrology, Department of Medicine, Allegheny General Hospital, West Penn Allegheny Health System, , Pittsburgh, Pennsylvania, USA.

BMJ Qual Saf ; 22(12): 1044-50, 2013 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-23955466

Asunto(s)

Curriculum; Errores Diagnósticos/prevención & control; Cuerpo Médico de Hospitales/psicología; Prejuicio/psicología; Pensamiento; Humanos; Estudios Longitudinales; Cuerpo Médico de Hospitales/educación

Palabras clave

Cognitive biases; Continuing education, continuing professional development; Diagnostic errors; Graduate medical education; Medical education

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Prejuicio / Pensamiento / Curriculum / Errores Diagnósticos / Cuerpo Médico de Hospitales Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Observational_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: BMJ Qual Saf Año: 2013 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Reino Unido

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