Underpowered samples, false negatives, and unconscious learning.

Vadillo, Miguel A; Konstantinidis, Emmanouil; Shanks, David R

Vadillo, Miguel A; Konstantinidis, Emmanouil; Shanks, David R.

Afiliación

Vadillo MA; Primary Care and Public Health Sciences, King's College London, Capital House, 42 Weston St., London, SE1 3QD, UK. miguel.vadillo@kcl.ac.uk.
Konstantinidis E; Department of Social and Decision Sciences, Carnegie Mellon University, 5000 Forbes Avenue, Pittsburgh, PA, BP 208, USA. ekonst@cmu.edu.
Shanks DR; Division of Psychology and Language Sciences, University College London, 26 Bedford Way, London, WC1H 0AH, UK. d.shanks@ucl.ac.uk.

Psychon Bull Rev ; 23(1): 87-102, 2016 Feb.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26122896

Asunto(s)

Concienciación/fisiología; Señales (Psicología); Interpretación Estadística de Datos; Aprendizaje/fisiología; Metaanálisis como Asunto; Inconsciente en Psicología; Adulto; Femenino; Humanos; Masculino

Palabras clave

Contextual cuing; False negatives; Implicit learning; Null hypothesis Significance testing· Statistical power

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Concienciación / Inconsciente en Psicología / Metaanálisis como Asunto / Interpretación Estadística de Datos / Señales (Psicología) / Aprendizaje Tipo de estudio: Systematic_reviews Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Psychon Bull Rev Asunto de la revista: PSICOLOGIA Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Estados Unidos

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