Taking a Third-Person Perspective Requires Inhibitory Control: Evidence From a Developmental Negative Priming Study.

Aïte, Ania; Berthoz, Alain; Vidal, Julie; Roëll, Margot; Zaoui, Mohamed; Houdé, Olivier; Borst, Grégoire

Aïte, Ania; Berthoz, Alain; Vidal, Julie; Roëll, Margot; Zaoui, Mohamed; Houdé, Olivier; Borst, Grégoire.

Afiliación

Aïte A; LaPsyDÉ, University Paris Descartes and University of Caen Basse-Normandie.
Berthoz A; Brain and Creativity Institute, University of Southern California.
Vidal J; Collège de France.
Roëll M; LaPsyDÉ, University Paris Descartes and University of Caen Basse-Normandie.
Zaoui M; LaPsyDÉ, University Paris Descartes and University of Caen Basse-Normandie.
Houdé O; Collège de France.
Borst G; LaPsyDÉ, University Paris Descartes and University of Caen Basse-Normandie.

Child Dev ; 87(6): 1825-1840, 2016 11.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27278811

Asunto(s)

Desarrollo Infantil/fisiología; Función Ejecutiva/fisiología; Inhibición Psicológica; Desempeño Psicomotor/fisiología; Memoria Implícita/fisiología; Adulto; Preescolar; Femenino; Humanos; Masculino; Adulto Joven

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Desempeño Psicomotor / Desarrollo Infantil / Función Ejecutiva / Memoria Implícita / Inhibición Psicológica Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adult / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Child Dev Año: 2016 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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