Learning math by hand: The neural effects of gesture-based instruction in 8-year-old children.

Wakefield, Elizabeth M; Congdon, Eliza L; Novack, Miriam A; Goldin-Meadow, Susan; James, Karin H

Wakefield, Elizabeth M; Congdon, Eliza L; Novack, Miriam A; Goldin-Meadow, Susan; James, Karin H.

Afiliación

Wakefield EM; Department of Psychology, Loyola University Chicago, Chicago, IL, USA. ewakefield1@luc.edu.
Congdon EL; Department of Psychology, Bucknell University, Lewisburg, PA, USA.
Novack MA; Department of Psychology, Northwestern University, Evanston, IL, USA.
Goldin-Meadow S; The University of Chicago, Chicago, IL, USA.
James KH; Department Psychological and Brain Sciences, Indiana University, Bloomington, IN, USA.

Atten Percept Psychophys ; 81(7): 2343-2353, 2019 Oct.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31111452

Asunto(s)

Gestos; Aprendizaje/fisiología; Imagen por Resonancia Magnética/métodos; Conceptos Matemáticos; Estimulación Luminosa/métodos; Solución de Problemas/fisiología; Encéfalo/diagnóstico por imagen; Encéfalo/fisiología; Niño; Comprensión/fisiología; Femenino; Humanos; Masculino; Habla/fisiología

Palabras clave

Gesture; Learning; Mathematics; Neural mechanisms; Neuroimaging

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estimulación Luminosa / Solución de Problemas / Imagen por Resonancia Magnética / Conceptos Matemáticos / Gestos / Aprendizaje Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Atten Percept Psychophys Asunto de la revista: PSICOFISIOLOGIA / PSICOLOGIA Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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