Investigating a Participation-Based Friendship Intervention for Youth with Disabilities: Effects on Goal Attainment, Social Self-Efficacy, and Engagement.

King, Gillian; Keenan, Sarah; McDougall, Carolyn; Oake, Michelle

King, Gillian; Keenan, Sarah; McDougall, Carolyn; Oake, Michelle.

Afiliación

King G; Bloorview Research Institute, University of Toronto, Toronto, ON, Canada.
Keenan S; Department of Occupational Science and Occupational Therapy, University of Toronto, Toronto, ON, Canada.
McDougall C; Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, Toronto, ON, Canada.
Oake M; Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, Toronto, ON, Canada.

Phys Occup Ther Pediatr ; 40(2): 152-167, 2020.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31409191

Asunto(s)

Niños con Discapacidad/psicología; Amigos/psicología; Objetivos; Autoeficacia; Participación Social/psicología; Habilidades Sociales; Adolescente; Adulto; Femenino; Humanos; Masculino; Encuestas y Cuestionarios; Adulto Joven

Palabras clave

Coaching; PEERS; ecological approach; experiential approach; social skills; teen talk

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Niños con Discapacidad / Autoeficacia / Amigos / Participación Social / Habilidades Sociales / Objetivos Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Phys Occup Ther Pediatr Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá Pais de publicación: Reino Unido

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