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Advantage in Character Recognition Among Chinese Preschool Children with Autism Spectrum Disorder.
Zhao, Jing; Chen, Si; Tong, Xiuli; Yi, Li.
Afiliación
  • Zhao J; Department of English, School of Foreign Languages, Sun Yat-sen University, 135 Xingangxi Road, Guangzhou, China. zhaoj67@mail.sysu.edu.cn.
  • Chen S; Harvard Graduate School of Education, Harvard University, Cambridge, USA.
  • Tong X; Human Communication, Development, and Information Sciences, Faculty of Education, University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China.
  • Yi L; School of Psychological and Cognitive Sciences & Beijing Key Laboratory of Behavior and Mental Health, Peking University, 5 Yiheyuan Road, Beijing, China. yilipku@pku.edu.cn.
J Autism Dev Disord ; 49(12): 4929-4940, 2019 Dec.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31493156
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Lectura / Reconocimiento en Psicología / Trastorno del Espectro Autista / Desarrollo del Lenguaje Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Autism Dev Disord Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: China Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Lectura / Reconocimiento en Psicología / Trastorno del Espectro Autista / Desarrollo del Lenguaje Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Autism Dev Disord Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: China Pais de publicación: Estados Unidos