Investigating mentor commitment in youth mentoring relationships: The role of perceived program practices.

Drew, Alison L; Keller, Thomas E; Spencer, Renée; Herrera, Carla

Drew, Alison L; Keller, Thomas E; Spencer, Renée; Herrera, Carla.

Afiliación

Drew AL; School of Social Work, Boston University, Boston, Massachusetts.
Keller TE; Portland State University, Portland, Oregon.
Spencer R; School of Social Work, Boston University, Boston, Massachusetts.
Herrera C; Independent Researcher, Portland State University, Portland, Oregon.

J Community Psychol ; 48(7): 2264-2276, 2020 09.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32652581

Asunto(s)

Tutoría/organización & administración; Mentores/psicología; Satisfacción Personal; Adolescente; Adulto; Anciano; Anciano de 80 o más Años; Femenino; Humanos; Masculino; Mentores/educación; Persona de Mediana Edad; Motivación; Cultura Organizacional; Evaluación de Programas y Proyectos de Salud; Mejoramiento de la Calidad; Encuestas y Cuestionarios; Adulto Joven

Palabras clave

Investment Model; program practices; relationship commitment; youth mentoring

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Satisfacción Personal / Mentores / Tutoría Tipo de estudio: Clinical_trials / Evaluation_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adolescent / Adult / Aged / Aged80 / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: J Community Psychol Año: 2020 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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