Tensions in postgraduate training: Meaningful engagement or 'tick-box' supervision? | Med Educ;54(11): 970-972, 2020 11. | MEDLINE

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Tensions in postgraduate training: Meaningful engagement or 'tick-box' supervision?

Jackson, Dawn; Davison, Ian.

Afiliación

Jackson D; Medical School, University of Birmingham, Birmingham, UK.
Davison I; School of Education, University of Birmingham, Birmingham, UK.

Med Educ ; 54(11): 970-972, 2020 11.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32735725

Asunto(s)

Educación Médica; Garrapatas; Animales; Hermenéutica; Humanos; Investigación Cualitativa; Lugar de Trabajo

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Garrapatas / Educación Médica Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Animals / Humans Idioma: En Revista: Med Educ Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Reino Unido

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