Teachers as co-regulators of children's emotions: A descriptive study of teacher-child emotion dialogues in special education.

Spilt, Jantine L; Bosmans, Guy; Verschueren, Karine

Spilt, Jantine L; Bosmans, Guy; Verschueren, Karine.

Afiliación

Spilt JL; KU Leuven - University of Leuven, Belgium. Electronic address: Jantine.Spilt@kuleuven.be.
Bosmans G; KU Leuven - University of Leuven, Belgium.
Verschueren K; KU Leuven - University of Leuven, Belgium.

Res Dev Disabil ; 112: 103894, 2021 May.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33639604

Asunto(s)

Educación Especial; Emociones; Niño; Conducta Infantil; Humanos; Maestros; Instituciones Académicas

Palabras clave

Emotion dialogues; Emotional and behavioral disturbances; Observations; Special education; Teacher-child relationships

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Educación Especial / Emociones Límite: Child / Humans Idioma: En Revista: Res Dev Disabil Asunto de la revista: TRANSTORNOS MENTAIS Año: 2021 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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