Lower Levels of Classroom Aggression Predict Stronger Relations Between Peer Victimization and Reactive Versus Proactive Aggression.

Morrow, Michael T; Hubbard, Julie A; Bookhout, Megan K; Docimo, Marissa A; Swift, Lauren E; Grassetti, Stevie N; Cabanas, Katherine L

Morrow, Michael T; Hubbard, Julie A; Bookhout, Megan K; Docimo, Marissa A; Swift, Lauren E; Grassetti, Stevie N; Cabanas, Katherine L.

Afiliación

Morrow MT; Arcadia University, Glenside, PA USA.
Hubbard JA; University of Delaware, Newark, DE, USA.
Bookhout MK; Temple University, Philadelphia, PA, USA.
Docimo MA; The University of Pennsylvania, Philadelphia, PA, USA.
Swift LE; Advocate Children's Hospital, Oak Lawn, IL, USA.
Grassetti SN; West Chester University, PA, USA.
Cabanas KL; Arcadia University, Glenside, PA USA.

J Interpers Violence ; 37(15-16): NP13182-NP13202, 2022 08.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33794681

Asunto(s)

Acoso Escolar; Víctimas de Crimen; Agresión; Niño; Femenino; Humanos; Relaciones Interpersonales; Grupo Paritario; Instituciones Académicas

Palabras clave

class norms; peer victimization; proactive aggression; reactive aggression

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Víctimas de Crimen / Acoso Escolar Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Female / Humans Idioma: En Revista: J Interpers Violence Asunto de la revista: CIENCIAS SOCIAIS Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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