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Gender Differences in the Amount and Type of Student Participation During In-Person and Virtual Classes in Academic Medicine Learning Environments.
Cromer, Sara J; D'Silva, Kristin M; Phadke, Neelam A; Lord, Emma; Rigotti, Nancy A; Baer, Heather J.
Afiliación
  • Cromer SJ; Division of Endocrinology, Diabetes, and Metabolism, Massachusetts General Hospital, Boston.
  • D'Silva KM; Harvard Medical School, Boston, Massachusetts.
  • Phadke NA; Harvard Medical School, Boston, Massachusetts.
  • Lord E; Division of Rheumatology, Allergy, and Immunology, Massachusetts General Hospital, Boston.
  • Rigotti NA; Harvard Medical School, Boston, Massachusetts.
  • Baer HJ; Division of Rheumatology, Allergy, and Immunology, Massachusetts General Hospital, Boston.
JAMA Netw Open ; 5(1): e2143139, 2022 01 04.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35019985
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Factores Sexuales / Aprendizaje Basado en Problemas / Educación a Distancia / Educación de Postgrado en Medicina Aspecto: Determinantes_sociais_saude Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: JAMA Netw Open Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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