AAIM Recommendations to Improve Learner Transitions.
Am J Med
; 135(4): 536-542, 2022 04.
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| MEDLINE
| ID: mdl-35038408
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Idioma:
En
Revista:
Am J Med
Año:
2022
Tipo del documento:
Article
Pais de publicación:
Estados Unidos