Teaching design thinking as a tool to address complex public health challenges in public health students: a case study. | BMC Med Educ;22(1): 270, 2022 Apr 12. | MEDLINE

Contenido principal 1 Búsqueda 2 Pie de página 3

+A A -A Alto contraste

Portal Regional de la BVS

Información y Conocimiento para la Salud

Localizar descriptor de asunto Búsqueda Avanzada EVID@Easy

Teaching design thinking as a tool to address complex public health challenges in public health students: a case study.

Ingram, Carolyn; Langhans, Tessa; Perrotta, Carla.

Afiliación

Ingram C; University College Dublin, Dublin, Ireland.
Langhans T; University College Dublin, Dublin, Ireland.
Perrotta C; University College Dublin, Dublin, Ireland. carla.perrotta@ucd.ie.

BMC Med Educ ; 22(1): 270, 2022 Apr 12.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35413916

Asunto(s)

COVID-19; Estudiantes de Salud Pública; Curriculum; Humanos; Aprendizaje; Salud Pública

Palabras clave

Design thinking; Human-centred design; Learning outcomes; Public health

Añadir a Mi BVS

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Salud Pública / COVID-19 Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Irlanda Pais de publicación: Reino Unido

Añadir a Mi BVS

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Salud Pública / COVID-19 Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Irlanda Pais de publicación: Reino Unido