The use and impact of game-based learning on the learning experience and knowledge retention of nursing undergraduate students: A systematic literature review.

Tavares, Nuno

Tavares, Nuno.

Afiliación

Tavares N; University of Portsmouth, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Electronic address: nuno.tavares@port.ac.uk.

Nurse Educ Today ; 117: 105484, 2022 Oct.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35917707

Asunto(s)

Bachillerato en Enfermería; Educación en Enfermería; Estudiantes de Enfermería; Competencia Clínica; Curriculum; Educación en Enfermería/métodos; Bachillerato en Enfermería/métodos; Humanos; Aprendizaje

Palabras clave

Active learning; Curriculum enhancement; Game-based learning; Gamification; Nursing; Student engagement

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Enfermería / Educación en Enfermería / Bachillerato en Enfermería Tipo de estudio: Systematic_reviews Límite: Humans Idioma: En Revista: Nurse Educ Today Asunto de la revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Reino Unido

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