Enhancing learning and retention through the distribution of practice repetitions across multiple sessions.

Walsh, Matthew M; Krusmark, Michael A; Jastrembski, Tiffany; Hansen, Devon A; Honn, Kimberly A; Gunzelmann, Glenn

Walsh, Matthew M; Krusmark, Michael A; Jastrembski, Tiffany; Hansen, Devon A; Honn, Kimberly A; Gunzelmann, Glenn.

Afiliación

Walsh MM; The RAND Corporation, Pittsburgh, PA, USA. mmw188@gmail.com.
Krusmark MA; Air Force Research Laboratory, Wright-Patterson Air Force Base, Dayton, OH, USA.
Jastrembski T; L3Harris Technologies, Wright-Patterson Air Force Base, Dayton, OH, USA.
Hansen DA; Air Force Research Laboratory, Wright-Patterson Air Force Base, Dayton, OH, USA.
Honn KA; Sleep and Performance Research Center, Washington State University Health Sciences, Spokane, WA, USA.
Gunzelmann G; Elson S. Floyd College of Medicine, Washington State University Health Sciences, Spokane, WA, USA.

Mem Cognit ; 51(2): 455-472, 2023 02.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36190659

Asunto(s)

Aprendizaje; Retención en Psicología; Humanos; Conocimiento

Palabras clave

Cognitive model; Memory; Spacing effect

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Retención en Psicología / Aprendizaje Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: Mem Cognit Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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