Promoting physician-patient language concordance in undergraduate medical education: a peer assisted learning approach.

Ismaiel, Sawsan; AlGhafari, Dana; Ibrahim, Halah

Ismaiel, Sawsan; AlGhafari, Dana; Ibrahim, Halah.

Afiliación

Ismaiel S; Khalifa University College of Medicine and Health Sciences, PO Box 127788, Abu Dhabi, United Arab Emirates.
AlGhafari D; Khalifa University College of Medicine and Health Sciences, PO Box 127788, Abu Dhabi, United Arab Emirates.
Ibrahim H; Khalifa University College of Medicine and Health Sciences, PO Box 127788, Abu Dhabi, United Arab Emirates. halah.ibrahim@ku.ac.ae.

BMC Med Educ ; 23(1): 1, 2023 Jan 03.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36593450

Asunto(s)

Educación de Pregrado en Medicina; Médicos; Estudiantes de Medicina; Humanos; Lenguaje; Comunicación; Aprendizaje

Palabras clave

Arabic language; Foreign language; Language barriers; Learning communities; Limited English proficiency; Medical students; Medical terminology; Peer Assisted Learning (PAL)

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Médicos / Estudiantes de Medicina / Educación de Pregrado en Medicina Límite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Emiratos Árabes Unidos Pais de publicación: Reino Unido

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