Education is power: preserving cognition in the UK biobank.

Tari, Benjamin; Künzi, Morgane; Pflanz, C Patrick; Raymont, Vanessa; Bauermeister, Sarah

Tari, Benjamin; Künzi, Morgane; Pflanz, C Patrick; Raymont, Vanessa; Bauermeister, Sarah.

Afiliación

Tari B; Department of Psychiatry, University of Oxford, Oxford, United Kingdom.
Künzi M; Department of Psychiatry, University of Oxford, Oxford, United Kingdom.
Pflanz CP; Centre for the Interdisciplinary Study of Gerontology and Vulnerability, University of Geneva, Geneva, Switzerland.
Raymont V; Department of Psychiatry, University of Oxford, Oxford, United Kingdom.
Bauermeister S; Department of Psychiatry, University of Oxford, Oxford, United Kingdom.

Front Public Health ; 11: 1244306, 2023.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37841724

Asunto(s)

Bancos de Muestras Biológicas; Demencia; Humanos; Femenino; Persona de Mediana Edad; Masculino; Cognición; Escolaridad; Reino Unido

Palabras clave

coastal distance; cognition; education; greenspace; socioeconomic status

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Bancos de Muestras Biológicas / Demencia Límite: Female / Humans / Male / Middle aged País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Front Public Health Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Suiza

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