Bygone binaries: Considering inclusion in anatomy education. | J Anat;245(3): 512-513, 2024 Sep. | MEDLINE

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Bygone binaries: Considering inclusion in anatomy education.

Finn, Gabrielle M.

Afiliación

Finn GM; School of Medical Sciences, University of Manchester, Manchester, UK.

J Anat ; 245(3): 512-513, 2024 Sep.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-38837754

Asunto(s)

Anatomía; Anatomía/educación; Humanos; Historia del Siglo XX; Educación Médica

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Anatomía Límite: Humans Idioma: En Revista: J Anat Año: 2024 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Reino Unido

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