Critical thinking as an educational outcome: an evaluation of current tools of measurement. | Nurse Educ;21(3): 23-32, 1996. | MEDLINE

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Critical thinking as an educational outcome: an evaluation of current tools of measurement.

Adams, M H; Whitlow, J F; Stover, L M; Johnson, K W.

Afiliación

Adams MH; Capstone College of Nursing, University of Alabama, Tuscaloosa, USA.

Nurse Educ ; 21(3): 23-32, 1996.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-8788823

Asunto(s)

Competencia Clínica/normas; Bachillerato en Enfermería/normas; Pensamiento; Humanos; Investigación en Educación de Enfermería; Reproducibilidad de los Resultados

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Pensamiento / Competencia Clínica / Bachillerato en Enfermería Límite: Humans Idioma: En Revista: Nurse Educ Año: 1996 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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