Non-cognitive characteristics of medical students: entry to problem-based and lecture-based curricula.

Cariaga-Lo, L D; Richards, B F; Hollingsworth, M A; Camp, D L

Cariaga-Lo, L D; Richards, B F; Hollingsworth, M A; Camp, D L.

Afiliación

Cariaga-Lo LD; Office of Educational Research & Services, Bowman Gray School of Medicine of Wake Forest University, Winston-Salem, NC 27157, USA.

Med Educ ; 30(3): 179-86, 1996 May.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-8949551

Asunto(s)

Curriculum; Aprendizaje; Personalidad; Estudiantes de Medicina/psicología; Adulto; Femenino; Humanos; Masculino; Motivación; Aprendizaje Basado en Problemas; Estados Unidos

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Personalidad / Estudiantes de Medicina / Curriculum / Aprendizaje Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Med Educ Año: 1996 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Reino Unido

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