Inteligência emocional de estudantesuniversitários / Emotional intelligence and universitystudents

RESUMO

O presente estudo descreveu e analisou as relações entre as cinco habilidades de inteligência emocional (autoconsciência, automotivação, autocontrole, empatia e sociabilidade) em estudantes universitários. Mais especificamente, procurou-se analisar as diferenças dos escores fatoriais dos itens nas cinco habilidades da inteligência emocional e discutir as correlações entre as referidas habilidades. Participaram destapesquisa 82 estudantes universitários do curso de psicologia, com idadesentre 18 e 53 anos, dos gêneros masculino e feminino, escolhidos porconveniência em uma instituição de ensino superior de São Bernardodo Campo, Estado de São Paulo. Os dados foram coletados em salas deaula por um questionário de autopreenchimento contendo uma escalade medida da inteligência emocional. Os dados obtidos foram manipuladossob total sigilo, preservando-se a identidade dos participantes. Osresultados indicaram as capacidades de autoconsciência e automotivaçãocomo habilidades da inteligência emocional melhor desenvolvidas, esociabilidade em desenvolvimento inferior em relação às demais habilidades. E, entre as cinco habilidades da inteligência emocional, houve apenas quatro coeficientes de correlação significativos. (AU)

ABSTRACT

This study describes and compares five abilities related to emotional intelligence self-awareness, self-motivation, self-control, empathyand sociability, of university students. It aimed specifically to analyze differences in the factorial scores of the items and their correlation. The participants of this study were 82 male and female students of Psychology of a university of São Bernardo do Campo in the metropolitan area of São Paulo, age between 18 and 53, chosen by convenience. They answered a self administrated scale of emotional intelligence. Among them, self-awareness and self-motivation are the most developed emotional abilities and sociability is the less developed. (AU)