Your browser doesn't support javascript.
loading
Engagement and learning: an exploratory study of situated practice in multi-disciplinary stroke rehabilitation.
Horton, Simon; Howell, Alison; Humby, Kate; Ross, Alexandra.
Affiliation
  • Horton S; Health and Social Sciences Research Institute, Faculty of Health, University of East Anglia, Norwich, UK. s.horton@uea.ac.uk
Disabil Rehabil ; 33(3): 270-9, 2011.
Article de En | MEDLINE | ID: mdl-20958179
Sujet(s)
Texte intégral
Ajouter à My VHL
Imprimer
XML
PubMed Links
Recherche sur Google

Texte intégral: 1 Collection: 01-internacional Base de données: MEDLINE Sujet principal: Relations entre professionnels de santé et patients / Réadaptation après un accident vasculaire cérébral / Apprentissage Type d'étude: Etiology_studies / Qualitative_research Aspects: Patient_preference Limites: Female / Humans / Male Langue: En Journal: Disabil Rehabil Sujet du journal: REABILITACAO Année: 2011 Type de document: Article Pays d'affiliation: Royaume-Uni
Texte intégral
Ajouter à My VHL
Imprimer
XML
PubMed Links
Recherche sur Google

Texte intégral: 1 Collection: 01-internacional Base de données: MEDLINE Sujet principal: Relations entre professionnels de santé et patients / Réadaptation après un accident vasculaire cérébral / Apprentissage Type d'étude: Etiology_studies / Qualitative_research Aspects: Patient_preference Limites: Female / Humans / Male Langue: En Journal: Disabil Rehabil Sujet du journal: REABILITACAO Année: 2011 Type de document: Article Pays d'affiliation: Royaume-Uni