The intersection of parent questions, child skills, and activity context in informal science, technology, engineering, and math learning.
J Exp Child Psychol
; 246: 106000, 2024 Oct.
Article
de En
| MEDLINE
| ID: mdl-38972224
Texte intégral:
1
Collection:
01-internacional
Base de données:
MEDLINE
Sujet principal:
Relations parent-enfant
/
Science
/
Technologie
/
Ingénierie
/
Apprentissage
/
Mathématiques
Limites:
Adult
/
Child, preschool
/
Female
/
Humans
/
Male
Langue:
En
Journal:
J Exp Child Psychol
Année:
2024
Type de document:
Article
Pays de publication:
États-Unis d'Amérique