O processo de ensino e aprendizagem de estudantes de enfermagem sobre o manejo do HIV/aids / Teaching and learning processes of nursing students about HIV/aids management
Rev. eletrônica enferm
; 17(3): 1-10, 201507331. tab
Article
in Pt
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-832500
Responsible library:
BR1854.9
RESUMO
O estudo objetivou analisar os processos de ensino e aprendizagem relacionados ao HIV/aids pelos alunos do uÌltimo ano dos cursos de enfermagem de uma instituiçaÌo puÌblica de ensino superior. Estudo descritivo de abordagem quantitativa, que utilizou um instrumento autoaplicaÌvel contendo variaÌveis sociodemograÌficas; questoÌes sobre oportunidades de ensino sobre o tema e aprofundamento dos conteuÌdos abordados. Para a anaÌlise dos dados utilizou- se teÌcnicas descritivas. Participaram do estudo, 84 alunos, dos quais 51,2% naÌo tiveram aulas teoÌricas sobre o tema, entretanto, 57,1% afirmaram contato com o assunto em situaçoÌes na praÌtica. De modo geral o ensino apresentou fragilidades. Frente aos desafios e avanços no complexo universo do agravo eÌ primordial repensar os processos educacionais na formaçaÌo do enfermeiro, posto que este profissional responsabiliza-se pela gestaÌo do cuidado aÌs pessoas que vivem com HIV/aids. Os resultados encontrados fornecem elementos para reflexaÌo sobre a realidade do ensino em enfermagem sobre o agravo.
ABSTRACT
The study aimed to analyze teaching-learning processes related to HIV/aids through students of the last year of the nursing undergraduate course in a superior public educational institution. A descriptive quantitative study that used a self-reported instrument with sociodemographic variables, questions about teaching opportunities related to the theme and deepening of the content addressed. Descriptive techniques were used for data analysis. Eighty-four students participated in the study, from those 51,2% did not have theoretic classes about the theme, however, 57,1% affirmed to have contact with the subject in practice. In general, teaching presented fragilities. When facing challenges and advances in the complex universe of the condition, it is primordial to rethink educational processes in nursing training, as this professional is responsible for care management of people living with HIV/aids. Results provided elements for reflection of the nursing teaching reality about the disease.
Key words
Full text:
1
Collection:
01-internacional
Database:
BDENF
/
LILACS
Main subject:
Acquired Immunodeficiency Syndrome
/
HIV
/
Education, Nursing
/
Nursing Process
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Pt
Journal:
Rev. eletrônica enferm
/
Revista eletrônica de enfermagem
Journal subject:
ENFERMAGEM
Year:
2015
Document type:
Article
Affiliation country:
Country of publication: