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Intervenções educativas à pessoa com diabetes fundamentada na teoria de King / Educational interventions to the person with diabetes founded in King's theory
Rev. enferm. UFPE on line ; 11(2): 515-522, fev. 2017. ilus, tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-30505
Biblioteca responsável: BR9.1
RESUMO

OBJETIVO:

avaliar a eficácia de intervenções educativas de Enfermagem, fundamentadas na Teoria do Alcancede Metas, de Imogene King, no controle glicêmico e da pressão arterial da pessoa com diabetes.

MÉTODO:

estudo quase-experimental, prospectivo, randomizado simples, de abordagem quantitativa, numa Unidade deAtenção Primária à Saúde. Participaram 28 pessoas com diabetes no grupo de intervenção e 28 no grupocomparativo. Os dados foram organizados em um banco de dados no programa Excel for Windows e,posteriormente, transportados para o software SPSS versão 20.0, processados para a avaliação estatísticaanalítica.

RESULTADOS:

conforme se identificou nos resultados, o grupo de intervenção apresentou melhorasignificativa na pressão arterial diastólica (p=0,0156) e glicemia capilar (p<0,0001). No comparativo, nãohouve melhora no exame clínico.

CONCLUSÃO:

as intervenções educativas fundamentadas na Teoria do Alcancede Metas têm efeito benéfico na melhora dos parâmetros glicêmicos e da pressão arterial das pessoas comdiabetes.(AU)
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Coleções: Bases de dados temática / Brasil Base de dados: BDENF - Enfermagem Assunto principal: Glicemia / Teoria de Enfermagem / Educação em Saúde / Diabetes Mellitus / Avaliação de Eficácia-Efetividade de Intervenções / Pressão Arterial / Processo de Enfermagem Aspecto clínico: Prognóstico Limite: Adulto / Idoso / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Rev. enferm. UFPE on line Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: UECE+Brasil