O docente de administração em enfermagem: formação e competências profissionais / The nursing administration teacher: training and professional competences
Rev. enferm. UFPE on line
; 11(6): 2329-2338, jun. 2017.
Artigo
em Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1032152
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
identificar, de acordo com a percepção de docentes de administração em enfermagem, ascompetências necessárias para atuar em instituições de nível superior.Método:
estudo exploratório deabordagem qualitativa, realizado em duas faculdades do interior de São Paulo, com docentes deAdministração em Enfermagem, e a coleta de dados realizada de novembro de 2013 a janeiro 2014, porentrevista, sendo estes analisados por análise temática.Resultados:
estudo composto por 10 docentes e osdados foram agrupados em duas categorias a primeira relacionada ao preparo e/ou formação do docente e asegunda a respeito de competências docentes. Os resultados mostraram competências como capacitaçãoprofissional, aprimoramento, liderança, relação interpessoal e estratégias pedagógicas.Conclusão:
osdocentes da área devem repensar sua prática educacional e centros formadores refletirem sobre oestabelecimento de estratégias pedagógicas para aprimoramento de competências nos docentes.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Competência Profissional
/
Supervisão de Enfermagem
/
Educação em Enfermagem
/
Bacharelado em Enfermagem
/
Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
/
Docentes de Enfermagem
Limite:
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/BR