Estratégias de coping utilizadas pelos docentes do curso de graduação em enfermagem / Coping strategies used by teachers of the nursing graduation course
Rev. enferm. UFPE on line
; 11(supl.11): 4546-4553, nov.2017. ilus, tab, graf
Artigo
em Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1032313
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
analisar estratégias de coping utilizadas pelos docentes do curso de graduação em Enfermagem.Método:
estudo quantitativo, transversal, realizado com 77 docentes do curso de graduação em Enfermagem. Foi feito o levantamento dos dados por meio da aplicação do Inventário de Estratégia de Coping (IEC). A análise dos dados foi realizada de forma discursiva.Resultados:
As estratégias mais empregadas foram aquelas em que os docentes aceitavam o problema e utilizavam-no como forma de aprendizado, enfrentando o estresse, conhecido como luta e dando resolubilidade ao problema.Conclusão:
O estresse gerado devido a situações conflitantes do cotidiano, como o acompanhamento de trabalhos extracurriculares, aulas extensas, circunstâncias ambientais e desafetos com alunos, deve ser encarado para o surgimento de estratégias de confronto evitando, assim, o crescimento desse estresse, que pode ocasionar o adoecimento.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Universidades
/
Esgotamento Profissional
/
Adaptação Psicológica
/
Educação em Enfermagem
/
Bacharelado em Enfermagem
/
Docentes de Enfermagem
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Fatores de risco
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
UNIFOR+BR