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The management of academic supervision in the More Doctors for Brazil Project by higher education institutions / A gestão da supervisão acadêmica no Projeto Mais Médicos para o Brasil por instituições de educação superior / La gestión de la supervisión académica en el Proyecto Más Médicos para Brasil por las instituciones de educación superior
Penha, Rodrigo Chavez; Sousa, Rosa Gouvêa de; Oliveira, Sandro Schreiber de; Almeida, Erika Rodrigues de; Firmiano, Jackeline Gomes Alvarenga.
Afiliação
  • Penha, Rodrigo Chavez; Universidade Federal de São João Del-Rei. Departamento de Medicina. São João Del-Rei. BR
  • Sousa, Rosa Gouvêa de; Universidade Federal de São João Del-Rei. Departamento de Medicina. São João Del-Rei. BR
  • Oliveira, Sandro Schreiber de; Universidade Católica de Pelotas. Programa de Pós-Graduação em Política Social e Direitos Humanos. Pelotas. BR
  • Almeida, Erika Rodrigues de; Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília. BR
  • Firmiano, Jackeline Gomes Alvarenga; Ministério da Educação. Secretaria de Educação Superior. Diretoria de Desenvolvimento da Educação em Saúde. Brasília. BR
Interface (Botucatu, Online) ; 23(supl.1): e180061, 2019.
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1002352
Biblioteca responsável: BR33.1
ABSTRACT
ABSTRACT The More Doctors Program is a strategic set of actions for the Brazilian National Health System (SUS) aiming at improvements in medical education, professional qualification and retention of doctors in unassisted areas. Among these actions, we highlight the Project More Doctors for Brazil (PMMB), responsible for the emergency supply of doctors. It was conceived as a response to the shortage of professionals in primary care across the country, an extremely important aspect in this set of strategies for SUS. The professional improvement proposed by PMMB has mobilized public higher education institutions to participate as supervisory institutions. They are responsible for supervising the activities developed by doctors and for strengthening the continuing education policy through teaching-service integration actions. This article aims to report on the experience of managing academic supervision in light of the challenge of the implementation of PMMB.
RESUMO
RESUMO O Programa Mais Médicos (PMM) consagra-se como um conjunto estratégico de ações para o Sistema Único de Saúde (SUS), visando ao aprimoramento da formação médica, à qualificação profissional e à fixação de médicos em regiões desassistidas. Destacamos, dentre essas ações do programa, o Projeto Mais Médicos para o Brasil (PMMB), responsável pelo provimento emergencial de médicos. Este foi concebido como resposta à carência de profissionais na Atenção Básica em Saúde do país, aspecto de destaque nesse conjunto de estratégias para o SUS. O aperfeiçoamento proposto pelo PMMB mobilizou as instituições públicas de educação superior a atuar como instituições supervisoras (IS). Essas instituições atuam na supervisão das atividades desenvolvidas pelos médicos e no fortalecimento da política de educação permanente com ações de integração ensino-serviço. Este estudo objetiva relatar a experiência na gestão da supervisão acadêmica diante do desafio de implantação do PMMB.
RESUMEN
RESUMEN El Programa Más Médicos se consagra como un conjunto estratégico de acciones para el Sistema Único de Salud (SUS) teniendo como objetivo el perfeccionamiento de la formación médica, de la calificación profesional y el establecimiento de médicos en regiones no asistidas. Entre esas acciones del Programa, subrayamos el Proyecto Más Médicos para Brasil (PMMB), responsable por la provisión de médicos en situación de emergencia. El mismo fue concebido como respuesta a la carencia de profesionales en la Atención Básica de Salud del país, aspecto de destaque en ese conjunto de estrategias para el SUS. El perfeccionamiento propuesto por el PMMB movilizó a las instituciones públicas de educación superior para que actuaran como Instituciones Supervisoras (IS). Estas instituciones actúan en la supervisión de las actividades desarrolladas por los médicos y en el fortalecimiento de la política de educación permanente con acciones de integración enseñanza-servicio. Este estudio tiene el objetivo de relatar la experiencia en la gestión de la Supervisión Académica ante el desafío de implantación del PMMB.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Consórcios de Saúde / Visitas com Preceptor Limite: Humanos País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Inglês Revista: Interface (Botucatu, Online) Assunto da revista: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Ministério da Educação/BR / Ministério da Saúde/BR / Universidade Católica de Pelotas/BR / Universidade Federal de São João Del-Rei/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Consórcios de Saúde / Visitas com Preceptor Limite: Humanos País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Inglês Revista: Interface (Botucatu, Online) Assunto da revista: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Ministério da Educação/BR / Ministério da Saúde/BR / Universidade Católica de Pelotas/BR / Universidade Federal de São João Del-Rei/BR
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